5.10.6. UŽITÉ VÝTVARNÉ ČINNOSTI – volitelný předmět

  Předmět Užité výtvarné činnosti navazuje na předmět Výtvarná výchova ze vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v této oblasti přináší umělecké osvojování světa s estetickým účinkem. V tvořivých činnostech jsou u žáků rozvíjeny schopnosti nonverbálního vyjadřování (linie, bod, barva, tvar apod.), rozvíjí jejich smyslovou citlivost a zároveň umožňuje uplatnit svůj subjektivní pohled na svět.

Obsahové vymezení:

zařazení vzdělávacích obsahů:

učení se prostřednictvím vlastní tvorby

netradiční výtvarné techniky při zpracování papíru, korku, kůže, textilu,

modelovací hmoty, drátu, pediku

Formy a metody výuky:

  individuální práce, práce ve dvojicích, skupinová práce, besedy, výstavy

Časová dotace:

Začlenění průřezových témat:

OSV- kreativita, originalita,tvořivost, hodnoty, postoje, praktická etika

EV - ekosystémy, recyklace, vnímání estetických kvalit prostředí lidské aktivity a problémy životního prostředí

MED - schopnost vnímat a kriticky hodnotit artefakty umělecké produkce

Výchovné a vzdělávací strategie

Kompetence k učení : vést žáky k učení se prostřednictvím vlastní tvorby opírající se o subjektivně jedinečné vnímání, cítění, prožívání a představy; rozvíjet u nich tvůrčí potenciál, kultivování projevů a potřeb, k utváření hierarchie hodnot,pochopit umění jako specifický způsob poznání

Kompetence k řešení problémů :využívat vlastního úsudku a zkušeností,využívat získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení

Kompetence komunikativní : rozumět různým typům obrazových materiálů,přemýšlet o nich a tvořivě využívat ke svému rozvoji, účinně se zapojovat do diskuse, obhajovat svůj názor a vhodně argumentovat

Kompetence sociální a personální : s žáky spoluvytvářet vstřícnou a podnětnou atmosféru pro tvorbu, pochopení a poznání uměleckých hodnot v širších sociálních a kulturních souvislostech, k tolerantnímu přístupu

k různorodým kulturním hodnotám současnosti a minulosti i kulturním projevům a potřebám různorodých skupin, národů a národností

Kompetence občanské: naučit žáky chápat umění a kulturu v jejich vzájemné provázanosti jako neoddělitelné součásti lidské existence

Kompetence pracovní : vést žáky k uvědomování si sebe samého jako svobodného jedince; k tvořivému přístupu ke světu, používat bezpečně a účinně materiály, nástroje, dodržovat pravidla

Kompetence digitální: ovládat běžně používaná zařízení, aplikace, a služby a využívat je při učení, získávat a vyhledávat data a informace, ulehčit si práci a nechat se inspirovat, chápat význam digitálních technologií pro lidskou společnost, jednat eticky