-určí společné a rozdílné vlastnosti látek

-pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně užívanými látkami a hodnotí jejich rizikovost,

-objasní nejefektivnější jednání v modelových situacích

-rozlišuje směsi a chemické látky

-vypočítá složení roztoků, připraví praktický roztok daného složení

-

-navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení

-uvede příklady oddělování směsí

-rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití

-používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech

-orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti

-rozpozná vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti

-rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí

-uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, zhodnotí jejich využívání

-aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi

-porovná vlastnosti a použití vybraných významných oxidů, posoudí vliv významných oxidů na životní prostředí

-porovnává vlastnosti a použití vybraných prakticky významných kyselin a hydroxidů, posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí

-orientuje se na stupnici pH, změří reakci roztoku univerzálním indikátorovým papírkem

-uvede příklady uplatňování neutralizace v praxi

-porovná vlastnosti a použití významných solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí

-orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka

-aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe

-rozliší látky a tělesa,

-popíše vlastnosti látek, podle nich látky rozlišuje

-respektuje vymezená pravidla, zásady bezpečné práce s chemickými látkami při pokusech ve škole, dodržování postupů v praxi

-umí poskytnout první pomoc při zasažení chemickými látkami, na základě piktogramů posoudí nebezpečnost látky, H-věty, P-věty

-seznámí se s nebezpečnými látkami a přípravky (běžně prodávané hořlaviny, žíraviny, zdraví škodlivé a jedovaté látky)

-je schopen chránit se před účinky chemických látek

-rozlišuje směsi o známém složení a čisté chemické látky

-vypočítá hmotnostní zlomek složek v roztocích

-užívá správné termíny při různé koncentraci roztoků

-vysvětlí postupy oddělování složek směsí, správné volby metody k oddělování složek

-samostatně provádí filtraci ve školních podmínkách

-popíše princip výroby pitné vody ve vodárně, rozliší správné užívání druhů vod (možnost exkurze do čističky vod)

-uvede složení vzduchu, zjistí složky znečišťující vzduch, zjišťuje postupy k ochraně ovzduší

-popíše stavbu atomu, používá pojem protonové číslo k určení prvků, počtu protonů, elektronů v atomech prvků

-začne užívat chemické názvy a značky vybraných prvků, orientuje se v soustavě chemických prvků, rozlišuje kovy a nekovy

-zjišťuje některé vlastnosti kovů a nekovů

-vyhledává protonové číslo v tabulkách

-rozliší směsi a chemické látky (prvky a sloučeniny), charakterizuje pojem chemická vazba, užívá pojem molekula, kationt, aniont ve správných souvislostech

-aplikuje zákon o zachování hmotnosti

-zapíše jednoduché chemické rovnice při zadání názvů a vzorců výchozích látek a produktů

-používá veličinu látkové množství a jednotku mol při čtení chemické rovnice

-vypočítá molární hmotnost sloučeniny o známém vzorci

- z chemických rovnic řeší nejjednodušší výpočtové úkoly z chemických rovnic

-provede jednoduché chemické reakce

-zhodnotí využívání chemických reakcí v praxi

-porovnává faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí

-vytváří názvosloví oxidů, určuje oxidační čísla atomů, popíše nejdůležitější vlastnosti a použití oxidů v praxi

-zná pravidla první pomoci při otravě CO

-vysvětlí dopad skleníkového efektu na životní prostředí

-ovládá názvosloví kyselin a hydroxidů

-popíše vlastnosti významných kyselin a hydroxidů a jejich praktické využití ve prospěch člověka, dokáže chemicky zapsat princip výroby významných látek

-rozlišuje kyselé a zásadité roztoky pomocí indikátorů, změří pH roztoků

-poskytne první pomoc při zasažení člověka kyselinou či hydroxidem

-zhodnotí opatření k ochraně životního prostředí

-pokusně provede i zapíše neutralizaci známých kyselin a hydroxidů chemickými rovnicemi

-uvede příklady solí od známých kyselin, jejich využití v životě

-odvodí názvosloví a vzorce solí nekyslíkatých kyselin, jejich využití v praxi

-užívá názvosloví

-uvede příklady využití v praxi

-chápe přínos chemických látek pro člověka, dopad jejich získávání či užívání na životní prostředí

-reaguje na nebezpečné situace, volí správné způsoby hašení požárů

-zvládne teoreticky i prakticky použití hasicích přístrojů a hasebních prostředků

-látky a tělesa

-hustota, rozpustnost, tepelná a elektrická

-vodivost

-vliv atmosféry na vlastnosti a stav látek

-ve školní pracovně i v běžném životě

-různorodé, stejnorodé roztoky

-hmotnostní zlomek a koncentrace roztoků

-koncentrovanější, zředěnější, nasycený, nenasycený roztok

-

-oddělování složek směsí (usazování, filtrace, destilace, krystalizace, sublimace)

-destilovaná, pitná, odpadní

-výroba čisté vody

-čistota vody

-složení, čistota ovzduší

-ozónová vrstva

-molekuly, atomy, atomové jádro, protony, neutrony, elektronový obal a jeho změny v chemických reakcích, elektrony

-názvy, značky, vlastnosti a použití vybraných prvků

-skupiny a periody v periodické soustavě prvků

-protonové číslo

-chemická vazba

-názvosloví jednoduchých anorganických sloučenin

-zákon o zachování hmotnosti chemické rovnice

-látkové množství, molární hmotnost

-teplota, plošný obsah povrchu výchozích látek

-katalýza

-názvosloví, vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů

-názvosloví, vybrané významné sulfidy

-kyselost a zásaditost roztoků

-vlastnosti vzorce, názvy a použití významných kyselin a hydroxidů

-vlastnosti, použití vybraných solí, oxidační číslo, názvosloví

-názvosloví, vlastnosti a použití vybraných prakticky významných halogenidů

-cement, vápno, sádra, keramika

-význam tříd nebezpečnosti

-pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost

-posoudí nebezpečnost vybraných dostupných látek, se kterými zatím pracovat nesmí

-objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek

-aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí

-uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání

-rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití

-zhodnotí užívání fosilních paliv a vyráběných paliv jako zdrojů průmyslového zpracování ropy

-rozliší vybrané deriváty, uvede jejich zdroje, vlastnosti, použití

-uvede příklady zdrojů bílkovin, tuků, sacharidů a vitamínů

-zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi

-orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka

-dbá při práci s chemickými látkami vždy na bezpečnostní předpisy a postupy, ochranu zdraví, majetku

-reaguje správně na vzniklá nebezpečí, zvládne ochránit sebe i jiné před úniky chemických či radioaktivních látek

-využije získaných poznatků z předchozího ročníku a uplatní je v dalších procesech

-rozliší redoxní reakce mezi ostatními chemickými reakcemi, pochopí jejich praktický význam

-zvládne základní názvosloví, popíše vlastnosti a použití základních alkanů, alkenů, alkinů a arenů v praxi včetně chemických reakcí při spalování základních alkanů

-uvede základní fosilní paliva, frakce ropy, zemního plynu a jejich použití

-zhodnotí z ekologického hlediska využívání paliv jako neobnovitelných zdrojů energie

-popíše nebezpečí a zásady bezpečného užívání paliv včetně jaderné energie

-užívá pojmy ve správných souvislostech (uhlovodíkový zbytek, derivát, charakteristická sk.)

-dokáže odvodit jednoduché vzorce

-uvede vlastnosti jednotlivých běžných alkoholů, karboxylových kyselin

-uvědomuje si nebezpečí požívání alkoholu na zdraví člověka

-popíše zdroje a vlastnosti použití bílkovin, tuků, sacharidů

-vyjádří vhodný obsah přírodních látek ve stravě člověka, zásady správné výživy

-uvede výchozí látky, produkty a podmínky průběhu fotosyntézy

-spojuje poznatky s praktickými zkušenostmi

-vysvětlí pojmy druhotné suroviny, cirkulace, recyklace z hlediska životního prostředí

-uvede vlastnosti, výhody a nevýhody používání plastů

-zamýšlí se nad řešením ekologické likvidace plastů

- uvědomuje si dopad uvedených látek na životní prostředí, jejich prospěšnost či negativní dopad na vodu, vzduch, půdu

-popíše příklady volně i nezákonně používaných drog, léků

-uvědomuje si nebezpečí drog, návykových látek a jedů, kterým se konzument vystavuje

-havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek

-katalýza

-výroba elektrického proudu chemickou cestou redoxní reakce - oxidace a redukce

-koroze

-suchý článek

-olověný akumulátor

-příklady v praxi významných alkanů, uhlovodíků s vícenásobnými vazbami a aromatických uhlovodíků

-ropa, uhlí, zemní plyn

-průmyslově vyráběná paliva

-příklady v praxi významných alkoholů a karboxylových kyselin

-zdroje, vlastnosti a příklady funkcí bílkovin, tuků, sacharidů a vitamínů v lidském těle

-výrobky, rizika v souvislosti s životním prostředím

-recyklace surovin

-vlastnosti, použití, likvidace